2020下幼兒教師資格證面試結構化試題及答案 趕緊圍觀

2020下半年教師資格證面試試題及答案解析匯總，2020下半年教師資格證面試時間為2021年1月9-10日(具體請以當地教資公告為準)，本文整理2020下幼兒教師資格證面試結構化試題及答案【1月9日下午】。

2020下幼兒教師資格證面試結構化試題及答案【1月9日下午】

【來源于網絡】

結構化(幼兒)題目解析

一、認知類

【題目來源】1月9日 河南省登封市 結構化面試考題

【考題一回顧】孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，請談談對這句話的理解。

【參考答案】

1.提煉、提出觀點

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”是《論語》中一句話，意思是自身端正，不用命令人們就會遵行;自身不端正，雖發命令也沒有人聽從。我認為這句話在一定程度上強調了教師的言行是幼兒學習和模仿的榜樣。

2.分析論證

幼兒具有很強的向師性，喜歡模仿老師的言行。如果教師言行不一可能會使幼兒認知混亂、養成言行不一的壞習慣。如果教師自己言行不一，教師的話就不能使幼兒信服。例如，教師說喝水時要排隊，結果自己插隊取水，那么，幼兒也不會排隊。

著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”作為一名幼兒老師，我們要清楚地認識，必須要規范自己的言行舉止，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

3.落實解決

做到為人師表，我們可以從以下幾點出發：

(1)首先，教師應該從思想上認識到，規范自身言行的重要性。

(2)其次，教師應成為幼兒學習的榜樣，加強語言修養。幼兒園的孩子有說臟話的現象，作為老師應使用文明用語，避免不好的示范，教壞孩子。

(3)再次，教師應規范自己的行為。身教重于言教，教師若是能夠說到做到，在日常喝水排隊、垃圾分類、整理玩具時以身作則，幼兒也會向老師學習這些好習慣。

(4)最后，教師應加強職業道德和專業知識學習，為家長提供科學育兒指導，一起做幼兒的好榜樣。

【題目來源】1月9日 安徽省黃山市 結構化面試考題

【考題二回顧】幼兒園要進行保教結合的手段培養幼兒良好的意志品質，這個問題你怎么看?

【參考答案】

1.提煉、提出觀點

意志是一種約束和控制自己行為的心理活動，而幼兒的意志能力較差需要提升。保教結合指對幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。同時《幼兒園教師專業標準》指出“教師應該注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養成良好的行為習慣。”因此，題干的說法正確。

2.分析論證

幼兒園教育的特殊原則之一是保教結合。因為幼兒年齡較小，還不能獨立照顧自己的安全和生活，需要教師幫助。教師在生活中照顧幼兒的同時也可以進行教育。

幼兒園階段的孩子大腦的控制中樞額葉還未成熟，幼兒的自控能力受到興趣、好奇心和自制能力的限制，因此，幼兒做事情依賴性高、堅持力差，遇到困難往往會畏縮不前或半途而廢。

將教育與幼兒熟悉的實際生活緊密聯系，教師再加以有效的指導，利于幼兒養成良好的意志品質特征。

3.落實解決

幼兒堅持做一件事情才能養成一個好習慣。幼兒園要運用保教結合的方法培養幼兒良好的意志品質，可以這么做：

(1)在保育工作中要注重培養幼兒良好的意志品質，保育涉及幼兒在生活中的諸多方面。例如，在幼兒午餐和點心時，可以教幼兒認識常見蔬菜、水果等的營養價值，了解食物來之不易，應該珍惜;能夠掌握進餐禮儀，養成不挑食、不偏食的好習慣，這就需要老師不僅照看幼兒，還要結合生活實際教幼兒文明進餐、正確洗手、飯后漱口等好習慣。

(2)在教育工作中也要注重培養幼兒良好的意志品質，教育方面主要指教師開展的五大領域的教育活動。例如，語言領域教幼兒使用禮貌用語，日常生活中，教師也要以身作則并引導幼兒使用禮貌用語;社會領域教會幼兒與人交往的技巧，也可以在區域活動、日常生活中觀察幼兒的使用情況，并加以指導。

(3)當然，保育、教育并不是割裂的關系，二者同等重要且相輔相成，應當做到保教合一。教師可在教育活動《龜兔賽跑》中鼓勵幼兒學習主人翁堅持到底、永不言棄的良好意志品格。可以結合《龜兔賽跑》的精神啟發幼兒堅持早晚刷牙養成好習慣。

(4)同時，還應做好家園共育工作。教師與家長應一起在生活和教育的方方面面培養幼兒良好的意志品質，雙方注重溝通，目標一致。例如，可以組織家園互動，開展“親子跳繩比賽活動”充分調動了幼兒、家長的主動性和積極性，使幼兒在快樂的活動中，提高意志品質。

關鍵詞： 幼兒教師 結構化試題